ПРО МУЗЕЙ

Трансформація віртуального етнографічного музею  «Скарбниця Слобожанщини» 

ЗДО №303 м. Харків

В умовах війни питання національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку є одним із ключових завдань сучасної освіти України і набуває особливого значення, адже виховання любові до Батьківщини, почуття національної гідності та гордості за свій народ стає не лише освітнім, а й суспільно-державним пріоритетом.

Нормативно-правова база України визначає пріоритетність формування громадянської ідентичності та патріотизму. Так, у Законі України «Про освіту» наголошується на формуванні поваги до прав і свобод людини, громадянської свідомості та любові до України. Закон України «Про дошкільну освіту» розглядає дошкільний вік як базовий етап становлення особистості, підкреслюючи значення національно-патріотичного виховання. Базовий компонент дошкільної освіти містить положення про необхідність ознайомлення дітей з національною культурою, традиціями та символами. Важливим стратегічним документом є також Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді, яка орієнтує освітній процес на виховання у дітей любові до рідної землі, гордості за державу та готовності діяти в її інтересах.

Одним із найбільш ефективних шляхів реалізації цих завдань у закладах дошкільної освіти є музейна педагогіка, яка забезпечує безпосереднє залучення дітей до пізнання історії та культури через ознайомлення з предметами народного побуту, символами та звичаями.

В умовах воєнного стану, коли освітній процес у багатьох дошкільних закладах призупинено, музейна педагогіка трансформується у віртуальний формат, відкриваючи нові можливості для організації освітньо-культурного середовища.

Заклад дошкільної освіти №303 м. Харкова - один із перших і на даний час єдиний в країні, хто розпочав реалізацію ідеї створення інноваційного проєкту - Віртуальний етнографічний музей «Скарбниця Слобожанщини» - з метою збереження та популяризації культурної спадщини регіону, формування національної свідомості дошкільників через залучення їхніх сімей до єдиного культурно-освітнього інтерактивного середовища.

Віртуальний етнографічний музей ЗДО №303 «Скарбниця Слобожанщини» був створений у 2018 році у межах інноваційного освітнього проєкту «Технологія музейної педагогіки в системі національно-патріотичного виховання дошкільників» (автори: Людмила Заяц, Світлана Павлюк).

Головною метою віртуального музею було відображення результатів освітньої діяльності, яка проводилася на базі етнографічного музею ЗДО №303 (музейний осередок) упродовж 2018–2021 рр., та оцифрування наявних музейних предметів, які передавалися до музею відвідувачами для подальшої їх музеєфікації. 

Упродовж 2018–2021 рр. педагогічний колектив ЗДО №303 неодноразово презентував свої напрацювання у сфері музейної педагогіки на конкурсах та фестивалях кращих практик педагогів закладів дошкільної освіти. У грудні 2018 року заклад здобув перемогу серед закладів освіти району, а вже у лютому 2019 року — посів ІІ–ІІІ місця серед закладів дошкільної освіти Харківської області. 

Так, згідно даних порівняльної таблиці, до лютого 2022 року віртуальний етнографічний музей «Скарбниця Слобожанщини» функціонував як складова освітнього процесу у ЗДО, з акцентом на музейну педагогіку і відображав діяльність, яка проходила у музейному осередку упродовж навчального року.                                                        

Аспект	2021 (до війни)	2024 (під час війни)
Розділи	Новини, Про музей, Експонати, Експозиція, Бібліотека	+ Електронний каталог; + Зворотний зв'язок; Оновлення  всіх попередніх розділів
Форма подання	Фото, текст, статичні матеріали	3D-моделі, озвучка, відео, інтерактивні тури
Функції	Освітня, виховна	Освітня + інтерактивна + комунікаційна
Аудиторія	Діти, педагоги, батьки	Діти, педагоги, батьки, громада, онлайн-відвідувачі
Технології	Фото, текст	3D-моделювання, оцифрування, озвучка, онлайн-ігри, інтерактивні опитування
Інновації	Створення музейного простору у ЗДО	Віртуальний музей з глобальним доступом, інтерактивна взаємодія з експонатами

Ситуація кардинально змінилася після 2022 року, коли в умовах війни та призупинення очного освітнього процесу музей набув нового стратегічного напряму розвитку. У 2024-2025 н.р. його діяльність була переорієнтована на використання цифрових технологій та інтерактивних форм роботи.

Основною метою ресурсу є популяризація етнографічної спадщини Слобожанщини, впровадження принципів музейної педагогіки в освітній процес і створення доступного електронного середовища для дітей, педагогів, батьків та широкої громадськості. Віртуальний музей поєднує традиційні форми збереження культурної пам’яті з можливостями цифрових технологій, забезпечуючи інтерактивність, наочність і доступність навчального матеріалу.

Інформаційна картка віртуального етнографічного музею «Скарбниця Слобожанщини»

Реквізит	Зміст
Назва ресурсу	Віртуальний етнографічний музей «Скарбниця Слобожанщини»
Електронна адреса	https://etnomuzey303.blogspot.com/
Платформа	Google Blogger
Покликання на музей	Сайт КЗ «ЗДО №303»
Автор	Світлана Павлюк, вихователь-методист ЗДО №303, м.Харків
Координатор	Людмила Заяц, директор ЗДО №303, м.Харків
Призначення	Популяризація етнографічної спадщини Слобожанщини, розвиток музейної педагогіки, інтеграція цифрових технологій в освітній процес
Функції	Освітня, виховна, комунікативна, науково-методична
Змістове наповнення	Фото- та відеоматеріали, методичні розробки, конспекти занять, інтерактивні екскурсії, електронні статті, публікації
Меню (сторінки)	«Головна сторінка» – новини, анонси подій; «Про музей» – концепція, музейна педагогіка; «Експозиція» – віртуальний тур, фото виставок; «Експонати» – фото з описом (назва, матеріал, дата, місце виготовлення); «Електронний каталог» – фотоколекції (табличний варіант, з описом музейного предмета та посиланням на оцифрування та аудиосупровід); «Медіатека» – електронні статті, публікації ЗМІ, соцмережах, каналі Тік Ток; «Пропозиції» – зворотний зв’язок, відгуки «Бібліотека музею» – методичні матеріали, статті, конспекти, електронні книги
Освітньо-культурна цінність	Поєднання традиційної етнографічної спадщини та сучасних цифрових технологій; забезпечує інтерактивний освітній і культурний простір для дітей, педагогів і громади

Змістове наповнення ресурсу включає: фотографії експозицій та окремих експонатів;  електронний каталог музейних предметів; відео- та аудіоматеріали (зокрема озвучені колекції, адаптовані для дітей дошкільного віку); методичні матеріали для педагогів (конспекти занять, розробки інтерактивних екскурсій, сценарії театралізованих заходів); електронні статті та публікації у засобах масової інформації, присвячені культурі та мистецтву України; електронну бібліотеку з добіркою літератури про музейну педагогіку.

СТРАТЕГІЧНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ 

ВІРТУАЛЬНОГО ЕТНОГРАФІЧНОГО МУЗЕЮ

 

«СКАРБНИЦЯ СЛОБОЖАНЩИНИ» 

ЗДО №303 м. ХАРКОВА 

на 2024–2028 рр.

Віртуальний етнографічний музей «Скарбниця Слобожанщини» – це сучасний освітньо-культурний простір, що поєднує традиції, історію, народне мистецтво та інноваційні технології.

Мета музею – стати центром культурної ідентичності для дітей дошкільного віку, їхніх батьків та педагогів, а також платформою міжнародної комунікації й культурного волонтерства.

Віртуальний етнографічний музей ЗДО №303 у перспективі розвитку – до  2028 року постане як:

–  інтерактивна віртуальна виставкова зала з експозиціями традицій Слобожанщини;

–  освітній онлайн-майданчик для виховання дітей у національно-патріотичному дусі;

–  волонтерсько-культурна платформа, що об’єднує педагогів, батьків, дітей та громаду;

–  інноваційний іміджевий проєкт ЗДО №303 на місцевому, регіональному та міжнародному рівнях.

 

№	Напрям / Завдання	Заходи	Термін виконання	Відпові-дальні	Очікуваний результат
1	Формування та збереження культурного контенту	Створення віртуальних експозицій: – «Українська сорочка»; – «Слобожанський рушник»; – «Ремесла Слобожанщини»; – «Традиції гостинності»	2024–2028	Адмініст-рація, педагоги, батьки	Створено базовий фонд музею та віртуальні виставки
		Цифровізація зразків народного мистецтва, ремесел, декоративних виробів
		Поповнення фонду матеріалами від батьків, педагогів, краєзнавців
2	Освітня функція музею	Онлайн-екскурсії	Протягом року	ІТ-координатор (вихователь-методист), вихователі	Протягом року
		Квест-ігри
		«Експонати, що
		розповідають про себе» (озвучений супровід до експонатів: інформаційно-освітній контекст)
3	Культурне волонтер-ство	Залучення педагогів, батьків і дітей до наповнення музею	2024–2028	Педагоги-куратори, батьки, громада	Активне культурне волонтерство, інтеграція музею в громаду
		Проведення акцій: – «Збережемо традиції разом»; – «Вишиванка єднає»; – «Мистецтво Слобожанщини» та ін.
		Співпраця з музеями, бібліотеками, культурними центрами
4	Інноваційні технології	Використання 3D-моделей експонатів	2025–2028	ІКТ-координатор (вихователь-методист), педагоги, партнери	Інноваційний, сучасний вигляд музею, зростання інтересу дітей, батьків та громадськості
		Розробка VR/AR-турів
		Створення мультимедійних матеріалів (відео, аудіоказки, інтерактив. карти, озвучка експонатів та ін.)
5	Професійний розвиток педагогів	Курси та тренінги з цифрової грамотності	Щороку	Адміністр., педагоги	Підвищення кваліфікації, впровадження сучасних методик
		Навчання музейній педагогіці
		Участь у всеукраїнських та міжнародних конференціях
6	Підвищення іміджу ЗДО та музею	Популяризація проєкту в соцмережах, медіа	2024–2028	Завідувач, в/методист, педагоги	Визнання музею як унікального культурно-освітнього проєкту місцевого та міжнародного рівня
		Презентації на освітніх платформах
		Участь у грантових програмах та партнерських проєктах

 

 

Архів ресурсу (2018-2021)

     ІСТОРИЧНИЙ  КОНТЕКСТ

   Музеї - це культурно-освітні та науково-дослідні заклади, що збирають, вивчають, експонують та зберігають пам'ятки матеріальної та духовної культури, природничо-наукові колекції тощо.
      Музейна педагогіка – це наукова дисципліна на перетині музеєзнавства, педагогіки й психології, яка розглядає музей як освітню систему. 

   Музейна педагогіка –  це інноваційна технологія в системі національно-патріотичного виховання дошкільників, що створює умови занурення особистості в спеціально організоване предметне середовище.
      Адже від того, яке зерно ми посіємо в душі дітей у дошкільному віці, таким паростком проросте воно у майбутньому, впливаючи на формування характеру та свідомості особистості.
       Використання засобів музейної педагогіки дає змогу пробудити в дітях відчуття приналежності до свого роду, до рідної землі, прагнення долучитися до культури українського народу, його історії, традицій.

Вихованці  нашого закладу
сповнені поваги і любови до природи,
символів та традицій України

         Завдання музейної педагогіки:

1. Формування у дітей ціннісного ставлення до культурно-історичної спадщини;
2. Розвиток інтересу до експонатів музею;
3. Формування образу музею як зберігача предметів культурно-історичного значення.

        Педагоги нашого закладу часто замислювалися над тим, як ознайомити дошкільнят з абеткою загальнолюдської культури, як домогтися, щоб у дитини виникла потреба бути доброю, чуйною, як розкрити її особистий потенціал, який надають саме музейні установи.

Адже найбагатшими матеріалами музеїв можуть скористуватися лише заклади дошкільної освіти, що знаходяться у центрі міста,  поблизу музеїв, центрів культури. Хоча і невелика, але все ж таки віддаленість нашого закладу від центру міста Харкова, лишає нас можливості здійснювати екскурсії до музеїв настільки часто, якби того хотілося. Батьки, завантажені роботою, свої вихідні дні використовують для вирішення побутових проблем. Лише небагато з них можуть дозволити собі поїздку з дитиною по місту або до музею.

У нашому закладі ми провели анкетування і вияснили, що  більша частина вихованців жодного разу не відвідувала музей. Причини різні. 

По-перше, наш дошкільний заклад знаходиться у Павлівському мікрорайоні, віддаленому від центра міста Харкова, де розташовується більшість музеїв. 

По-друге, більшість батьків вважають, що дошкільникам ще зарано відвідувати такі місця. 

По-третє, багатьом татам і мамам не спадає на думку ідея такої екскурсії.

Пересувна  експозиція: "Символи України"

Виходячи з вищеперерахованого, творчий пошук привів нас до створення етнографічного  міні-музею "СВІТЛИЦЯ" в дошкільному закладі, у тому числі і віртуального етнографічного музею "СВІТЛИЦЯ" (у якості відзеркалення першого в інформаційному просторі інтернету) – як до одного з ефективних сучасних засобів залучення дітей та їх батьків до скарбниць історії, культури, мистецтва що було затребувано часом, освітнімі завданнями і обставинами.
       Однак в умовах дошкільного закладу неможливо створити експозиції, що відповідають вимогам музейної справи. Тому такі виставки називаються "міні-музеями". Частина слова "мініу даному випадку відображає і вік дітей, для яких вони передбачені, і розмір експозиці, і певну обмеженість тематики.
     Важлива особливість цих елементів розвивального середовища – участь у їх  створенні дітей і батьків. Дошкільники відчувають свою причетність: беруть участь у обговоренні тематики, приносять з дому експонати.

Пересувна експозиція: "Щедрість рідної землі"

    Дошкільники старших груп проводять екскурсії для молодших, поповнюють виставку своїми малюнками. У справжніх музеях торкатися ні до чого не можна, а ось в міні-музеях не тільки можна, але і потрібно. Їх можна відвідувати кожний день, самому  міняти, переставляти експонати, брати їх у руки і роздивлятися. У звичайних музеях дитина – лише пасивний  споглядач, а тут вона – співавтор, творець експозиції. Причому не тільки вона, але і її тато, мама, бабуся і дідусь. Кожний міні-музей – результат спілкування, спільної роботи педагога, вихованців і їх сімей.
   Використання музейної педагогіки в освітньому процесі нашого закладу було розпочате декілька років тому, коли створювалась експозиція «Українська світлиця» у міні-музеї. Музей було створено, але, нажаль, функціонування його залежило тільки від  ініціативи педагогів. Дошкільники відвідували «Українську світлицю» лише декілька разів на рік.

Пересувна експозиція: "Моя рідна Україна"

        Вивчивши нові вимоги до освіти дошкільників, її цільові орієнтири, нормативно-правову базу щодо  поширення  в   навчальних закладах музейної  педагогіки та запровадження нових підходів у роботі з наступності ДНЗ та НУШ на педагоічній раді закладу було прийнято рішення створити такий інноваційний проект, що передбачає:

·  Розробку і впровадження нових форм, методів і прийомів роботи з дошкільниками з пізнавального, мовленнєвого розвитку, соціально-комунікативного розвитку;

·      Вибудовування партнерських відносин педагогів з дітьми та батьками, формування навиків спільної діяльності;

·  Створення міні-музею, у тому числі «віртуального», поповнення експонатами, корисними матеріалами, розробки програми спільних пізнавально-дослідницьких, творчих проектів для задоволення інформаційних потреб учасників освітнього простору.

ІНФОРМАЦІЙНА  КАРТКА  ВІРТУАЛЬНОГО  ЕТНОГРАФІЧНОГО МУЗЕЮ "СВІТЛИЦЯ"

          Віртуальний   етнографічний   музей   "Світлиця" створено  на   базі   міні-музею  "Світлиця" комунального  закладу  "Дошкільний  навчальний заклад  (ясла-садок)  №303  Харківської  міської  ради" в  рамках  проекту: "Технологія   музейної   педагогіки   в   системі національно-патріотичного виховання дошкільників", що стартував  у  вересні 2018 року.

Міні-музей: "Світлиця"
Експозиція: "Інтер'єр селянської хати"

   Створений в закладі етнографічний  міні-музей "Світлиця" – результат спілкування, партнерської діяльності вихователя, дітей та їх батьків, відповідає змісту чинних освітніх програм дошкільної освіти і допомагає реалізувати завдання Базового компоненту дошкільної освіти України, завдання Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді.
        Музейну експозицію було створено за ініціативи творчої групи педагогів, спроможних виконувати пошуково-дослідницьку, просвітницьку, експозиційну роботу.

Віртуальний етнографічний музей "Світлиця" містить насупні сторінки:

1.  "ГОЛОВНА СТОРІНКА" - висвітлення новин, що відбуватимуться у міні-музеєї "Світлиця" в КЗ "ДНЗ №303": інтерактиви з дошкільниками, відкриті заходи, тематичні заняття, виставки, пересувні експозиці тощо;
2. СТОРІНКА "ПРО МУЗЕЙ" - інформація про створення міні-музейю"Світлиця", інформаційна картка віртуального музею "Світлиця",  інформація про сутність поняття "музейна педагогіка";
3.  СТОРІНКА "ЕКСПОЗИЦІЯ" - віртуальний тур по музею "Світлиця": експодизайн тематичної виставки (за орієнтовним розподілом тем експозицій на рік), загальне ознайомлення з експозицією;
4. СТОРІНКА "ЕКСПОНАТИ" - візуальне ознайомлення відвідувача з окремим експонатом (назвою, матеріалом, приблизною датою та місцем вироблення);
5. СТОРІНКА "БІБЛІОТЕКА МУЗЕЮ"  -  електронна бібліотека користних матеріалів, присвячених музейній педагогіці: статей, конспектів освітніх заходів, рекомендацій, електронних книг тощо.

       
Очікувані  ефекти  віртуального  етнографічного  музею "Світлиця":

• залучення вихованців закладу до історичної, культурної, природничої спадщини;
• демонстрація спільних пізнавальних, творчих проектів для підтримки і підвищення компетенції батьків у питаннях національно-патріотичного виховання та різнобічного розвитку дітей;
• задоволення інформаційних потреб учасників освітнього простору;
• створення електронної бібліотеки користних матеріалів, присвячених музейній педагогіці: статей, конспектів освітніх заходів, рекомендацій, електронних книг тощо;
• професійний розвиток педагогів, підвищення творчої активності, обмін інформацією між усіма учасниками освітнього процесу;
• моніторинг якості освітнього процесу в ДНЗ.

ПРИЄМНОГО  ПЕРЕГЛЯДУ!